Наряду с работой по подготовке кадров очень важной задачей нашего училища является научная работа — разработка проблем инженерного обеспечения армии и флота.

Из опыта прошлых войн известно, что успешный ход боевых операций существенным образом зависит от того, насколько быстро и хорошо военная инженерно-техническая мысль реагирует на изменения в тактике и боевых средствах, которые выявляются в ходе войны.

К сожалению, эти вопросы не занимают должного места в жизни училища. Работы, сданные для использования единичны и по своему объему и значению не соответствуют возможности сосредоточенного у нас значительного и сильного научного коллектива. План научной работы недостаточно полно отражает наши возможности, некоторые ведущие работники (кафедра организации и производства военно-строительных работ) не имеют тем по научной работе. План научных работ содержит ряд актуальных тем (инженерное обеспечение противодесантной обороны и др.), глубокая и серьезная разработка которых, доведенная до конечных результатов, могла бы принести непосредственную помощь фронту. Однако, несмотря на то, что намеченные сроки для этих работ достаточно продолжительны для условий военного времени, некоторые из них не выполнены в срок, и своевременное исполнение ряда других работ в необходимом объеме под большим сомнением.

Причина этого отставания кроется в непонимании отдельными товарищами того, что задача разработки новых средств боевой техники и вопросов наилучшего использования существующей непосредственно направлена на реализацию приказа товарища Сталина № 130.

За каждую неудачу на фронте мы, работники тыла, несем такую же ответственность, как и части, сражающиеся на поле боя. Перефразируя известные слова Эренбурга, нужно каждому нашему научному работнику сказать:

«Если за эту неделю ты не дал нового средства в борьбе с врагом, не дал способа лучшего использования существующих средств, ты потерял эту неделю. Ты не выполнил своего долга перед Родиной!».

Если бы это было всеми понято до конца, то вопросы научной работы не отходили бы на второй план, контроль и обеспечение условий работы со стороны учебного отдела и научно-исследовательского отделения были бы более четкими и менее формальными, не было бы ссылок на недостаток времени, литературы и прочие объективные причины.

Для ликвидации такого недопустимого отставания нужно поставить перед всем нашим коллективом, как первостепенную задачу: выполнить и перевыполнить планы научно-исследовательской работы, сократить сроки, не снижая качества работы.

Осуществимость этой задачи можно показать на примере т. Голушкевича, который в условиях Ленинграда за 1–2 месяца разработал до конца и обеспечил осуществление сложной и трудной проблемы.

Необходимо шире привлекать к работе адъюнктов и курсантов старших классов, теснее связать командирскую учебу с научной работой. Нужно внести известные изменения в самую тематику и стиль научной работы: в постановке и решении вопросов смелее отходить от рутины принятых средств решения, порой не всегда оправданных запасов прочности сооружений и др.

Следует усилить научное общение и не замыкаться внутри кафедр. Надо подвергать творческому обсуждению не только законченные работы, но и работы, находящиеся в процессе исполнения и даже в начальной стадии. Это позволит углубить разработку нужных тем, вовлечь в работу больший коллектив работников училища.